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作者:0      发布时间:2021-01-23      浏览量:0
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^_^^_^人回归才是教育改革的真正条件。课程不是激烈的学习材料,不是僵死的教科书,而是活生生的经验和体验。最终实现课程的丰富性、回归性、关联性、严密性。从课程内容的角度确定了课程改革同学生生活的联系,关注学生的兴趣和经验,尊重学生的个性自由发展,从而改变了过去把学生放在课题的位置上而忽略了去主体性的对象化思维。回归生活的课程,是小学生呈现人类群体的生活经验,并把它们纳入到学生生活实践中加以组织,是文化进入学生的“生活经验”和“履历情境”。 ^_^^_^课程
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活动”。我们分别参加了小学体育与健康、小学少先队活动和初中历史、初中语文和物理的展示课观摩。其中我参加的是在同文中学举行的初中语文优秀课例观摩。聆听·感悟·自勉——参加江苏省基础教育科研高级研修班有感,聆听·感悟·自勉——参加江苏省基础教育科研高级研修班有感,11月23日—27日,我有幸参加了在淮安举行的江苏省基础教育科研机构负责人高级研修班的学习。短短五天的研修之旅,内容丰富,形式多样,我和其他近百名来自全省各地的学员一起,共同享受了一次精神上的饕鬄盛宴。浅析基础教育中的创新教育,浅析基础教育
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